Nos FORMATIONS

Une approche collaborative et participative

À Lyon et sa périphérie 

À Clermont-Ferrand et sa périphérie

Ateliers ludiques

Formations innovantes

Sur site

À domicile

Reconnu en tant que prestataire de formation (Déclaration d’activité enregistrée sous le n° 84691502169 auprès du préfet de région Auvergne-Rhône-Alpes. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’état), Sens et Savoirs propose des formations pour les professionnels.

Nos formations sont des espaces de réflexion et d’échanges. Elles se veulent interactives et alternent théorie et pratique (états des lieux, mises en situation, ateliers pédagogiques, études de cas, jeux de rôle, quizz…).

Nous sommes à l’écoute des besoins des participants et nous veillons à leur bien-être. Nous pouvons envisager un aménagement de nos conditions d’accueil, de nos modalités de participation… Contactez notre référente pour en discuter : Brigitte 06.80.91.04.40 | formations@sensetsavoirs.com

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La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : actions de formation

Certificat Qualiopi 2024-2027

Nos formations ne se limitent pas à une transmission unidirectionnelle de savoirs mais mettent également l’accent sur le partage d’expériences et les échanges entre professionnels. Nous visons à créer une communauté dynamique où la communication et les interactions enrichissent l’apprentissage de chaque participant(e).

Nous avons élargi notre offre afin de répondre aux attentes du plus grand nombre : nous vous proposons des modules à la carte conçus spécialement pour approfondir vos compétences/connaissances sur des thématiques précises.

Si vous participez à 3 sessions en 2025, nous appliquerons une réduction de 30 € sur le coût de la 3e session.

Si vous êtes adhérent(e) à l’Association des Diététiciens libéraux (ADL), vous bénéficiez d’une réduction de 5% sur l’ensemble de nos formations.
Pour cela, il suffit de joindre à votre bulletin d’inscription une copie de votre carte d’adhésion en cours de validité et d’appliquer la réduction de 5% au montant à régler. Cette offre est cumulable avec la réduction de 30 € évoquée ci-dessus.

En janvier 2025, nous serons en mesure de vous confirmer si nos formations sont susceptibles de faire l’objet d’une demande de prise en charge au FIF-PL (nous vous adresserons le devis et la fiche technique correspondante sur simple demande).

Nos formations ne sont pas éligibles au Compte Personnel de Formation (CPF).

L’inscription à nos formations (délai d’accès) peut être réalisée jusqu’à 2 jours ouvrés avant le jour J, cela dépend du mode de financement.

Découvrez nos formations 2025…

Accompagner les enfants sur le chemin de comportements alimentaires sains est un défi complexe car il implique
aussi de guider et de soutenir les parents dans leur rôle d’accompagnement.
En tant que professionnels, nous pouvons nous sentir démunis face aux multiples facettes de cette mission :
comment renforcer la confiance des parents, les soutenir dans leur rôle et les aider à adopter des pratiques positives pour leur enfant ?
Se former à la guidance parentale est alors essentiel : cela nous offre des outils concrets, notamment sur la parentalité positive,
des méthodes d’écoute et de conseil, et permet de partager les difficultés du terrain avec d’autres professionnels.
Nos formations vous donnent des clés pour un accompagnement plus efficace, contribuant ainsi à une relation harmonieuse
au sein de la famille et à une plus grande autonomie de l’enfant.

Livret formations modules SetS 2025 pdf

Nos apprenant-e-s témoignent :

les points-forts de nos formations

{La formatrice sait mettre tout le monde à l'aise. Le fait d'interagir en petit groupe pour répondre à des problématiques était un plus{
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Apprenant
Diversification alimentaire menée par l'enfant
{Formatrices investies et passionnées{
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Apprenant
Parents partenaires et acteurs
{Formation très intéressante, pertinente, avec des outils pratiques. Formatrices très agréables.{
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Apprenant
Les troubles alimentaires pédiatriques
{Un binôme diététicienne/orthophoniste complémentaire et dynamique, beaucoup de retours d'expérience qui sont très enrichissants. Le contenu correspond à toutes mes attentes !{
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Apprenant
Les troubles alimentaires pédiatriques
{Un réel échange, beaucoup d'exemples concrets et d'outils pour mettre en place en consultation{
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Apprenant
Alimentation du nourrisson
{Les études de cas sont intéressantes pour comprendre la façon d'utiliser nos connaissances lors des consultations. Je me sens maintenant en confiance pour proposer un accompagnement parental, pour l'alimentation du tout-petit, avant je n'étais pas à l'aise.{
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{La disponibilité de l'intervenante et les temps d'échanges en petits groupes{
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Apprenant
Diversification alimentaire menée par l'enfant
{Écoute/adaptation de la formatrice. Les points abordés correspondent aux attentes de la formation. Le nombre réduit de participants a favorisé les échanges{
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Apprenant
Alimentation du nourrisson
{J'ai enrichi mes connaissances, et également appris !{
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Apprenant
Alimentation du nourrisson
{Les outils donnés, les explications scientifiques/chimiques sur la relation entre émotions et alimentation, les exercices en salle, la formatrice très dynamique et qui maitrise son sujet{
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Apprenant
Alimentation et gestion des émotions

Notre charte qualité

Des contenus de formation pertinents :

  • Actualisés en permanence.
  • En lien avec les objectifs de la formation.
  • Répondant aux attentes professionnelles des participants.

Des formats pour tous :

  • En présentiel (en intra) ou en distanciel, afin de permettre au plus grand nombre d’assister à nos sessions.

Une pédagogie participative :

  • Faite d’une alternance d’apports théoriques, d’échanges et d’exercices pratiques.
  • Illustrée par des supports pédagogiques (livret-recettes, vidéos…) transmis à chaque participant.

Un dispositif adapté d’évaluation tout au long du parcours :

  • En amont de la formation : questionnaire afin de recueillir les acquis et les besoins des futurs apprenants.
  • Au début de la formation : recueil des attentes des participants (tour de table) et évaluation des connaissances (questionnaire T0).
  • Au cours de la formation : exercices ou mises en situation, définition de pistes d’actions pour améliorer les pratiques.
  • En fin de formation : validation des acquis “à chaud” (questionnaire T1), questionnaire de satisfaction “à froid”.
  • À l’issue de chaque formation : retour d’expérience (en distanciel) sur la mise en pratique durant les mois qui ont
    suivi la formation.
  • En cas de non-conformité ou de défaut qualité d’une formation, analyse des raisons du/des dysfonctionnement(s) et mise en place des mesures correctives nécessaires.
  • En amont de la formation : questionnaire afin de recueillir les acquis et les besoins des futurs apprenants.
  • Au début de la formation : recueil des attentes des participants (tour de table) et évaluation des connaissances (questionnaire T0).
  • Au cours de la formation : exercices ou mises en situation, définition de pistes d’actions pour améliorer les pratiques.
  • En fin de formation : validation des acquis “à chaud” (questionnaire T1), questionnaire de satisfaction “à froid”.
  • À l’issue de chaque formation : retour d’expérience (en distanciel) sur la mise en pratique durant les mois qui ont
    suivi la formation.
  • En cas de non-conformité ou de défaut qualité d’une formation, analyse des raisons du/des dysfonctionnement(s) et mise en place des mesures correctives nécessaires.

Une  équipe attentive à :

  • Accompagner les professionnels dans leur recherche d’une formation correspondant au mieux à leurs attentes.
  • Faciliter, en terme d’organisation, la venue des participants jusqu’au lieu de réalisation de la formation.
  • Adapter l’accueil, les contenus et les modalités pédagogiques pour les personnes en situation de handicap.
  • Veiller au bon accueil des participants dans des locaux de formation adaptés et facilement accessibles.
  • Communiquer aux participants et à leurs établissements tous les documents nécessaires avant et après la formation (convention de formation, programme, convocation, règlement intérieur, attestation de fin de formation, procédure de réclamations…).

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nos 2 formations ASSMAT

Brigitte Gatimel | Chef de projet Organisation et Communication

06 80 91 04 40
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Nos outils

Nous proposons des outils pédagogiques, pour les professionnels et les particuliers.

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Nos formations sont des espaces de réflexion et d’échanges. Elles se veulent interactives et alternent théorie et pratique.

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